Doktorand i matematikdidaktik - matematisk begåvning i lärarutbildningen

På Institutionen för ämnesdidaktik bedrivs forskning om lärande och undervisning i relation till olika ämnen i utbildningssystemets alla stadier. Forskningen i matematikdidaktik består av ett brett spektrum av studier som anknyter till många olika teoretiska perspektiv och där olika kvalitativa och kvantitativa metoder används.

Mer information om oss finns här: Matematikdidaktik - Stockholmsuniversitet.

Projektbeskrivning

Doktorandens avhandlingsarbete kommer att bedrivas inom ramen för forskarutbildningen i matematikdidaktik. Avhandlingsprojektet riktar sig mot hur särskild matematisk begåvning i matematik behandlas i matematiklärarutbildningen. Projektet kan till exempel behandla lärarstudenters uppfattningar om elever med särskild matematisk begåvning eventuellt i relation till uppfattningar om elever i svårigheter. Projektet kan också behandla hur blivande lärare förbereds att undervisa elever med särskild matematisk begåvning till exempel hur högskoleförlagd och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) samverkar när det gäller elever med särskild matematisk begåvning, det kan också behandla lärarstudenters kunskaper i relation till projektets inriktning. De empiriska studierna ska genomföras i svensk lärarutbildning. Data kan till exempel utgöras av observationer, intervjuer, enkäter och dokument. Målet är att bidra med forskningsbaserad kunskap som stärker arbetet med att möta elevers olika förutsättningar i matematikundervisningen.

Behörighetskrav

För att bli antagen till forskarutbildning krävs att den sökande har grundläggande och särskild behörighet. Behörigheten ska vara uppfylld senast sista ansökningsdag.

Grundläggande behörighet till utbildning på forskarnivå har den som har

avlagt en examen på avancerad nivå

fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller

på något annat sätt inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper.

Högskolan får för en enskild sökande medge undantag från kravet på grundläggande behörighet, om det finns särskilda skäl (7 kap, 39§ högskoleförordningen). Beslut om undantag fattas av dekanus efter anhållan från institutionsstyrelsen.

För särskild behörighet att antas till utbildning på forskarnivå i matematikdidaktik med fokus påskolans matematik (förskola, grundskola och gymnasiet) krävs att den sökande har genomgått lärarutbildning där matematik ingår, alternativt har godkända kurser inom ett ämnesområde av direkt relevans för utbildningens fokus. Godkända kurser ska motsvara minst 90 hp, samt minst 30 hp på avancerad nivå i matematikdidaktik, matematik eller liknande relevant huvudområde, varav minst 15 hp examensarbete.

För särskild behörighet krävs att den sökande behärskar antingen svenska, danska, norska, eller engelska, det vill säga förmågan att läsa, tala och skriva på svenska, danska, norska eller engelska.

Eventuell motsvarandebedömning av behörigheten görs av institutionens Forskningsberedning och beslut fattas av institutionsstyrelsen.

Urval

Urval bland de sökande görs med hänsyn till förmågan att tillgodogöra sig utbildning på forskarnivå. Kriterier som används för att bedöma denna förmåga är:

Dokumenterade ämneskunskaper med relevans för forskningsområdet. Bedömning sker med hänsyn till såväl djup som bredd i tidigare utbildning.

Tidigare vetenskaplig produktion. På basis av examensarbeten från grund- och avancerad nivå samt i förekommande fall annan skriftlig vetenskaplig produktion bedöms den sökandes förmåga att tillgodogöra sig utbildningen.

Forskningsplan. I samband med ansökan ska sökanden redogöra för sitt tänkta forskningsområde. Redogörelsen ska innehålla ett namn på projektet, problemformulering/ar och en skiss över genomförandet av forskningsarbetet och vara max 2000 ord (för vidare instruktioner se: www.su.se/enheter/institutionen-for-amnesdidaktik/forskning/borja-forska/instruktioner-for-projektbeskrivning-i-doktorandansokan). Planen bedöms med avseende på vetenskaplig kvalitet, relevans i relation till projektbeskrivningen, genomförbarhet inom given tidsram (dvs. under en period motsvarande fyra års utbildning på heltid).

Tillgänglig handledarkompetens.

Samarbetsförmåga. Den sökandes förmåga till samarbete bedöms utifrån t.ex. referenser, intyg eller intervjuer.

Förmåga att uttrycka dig i tal och skrift på engelska, meriterande är även om du har förmågan att uttrycka dig i tal och skrift på svenska.

Arbetsprover kan komma att utföras i anslutning till intervjuer för att visa på förmågor relevanta för forskarutbildningen.

Antagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Stockholms universitet.

Om anställningen

Vi erbjuder en tidsbegränsad anställning som doktorand enligt 5 kap. högskoleförordningen (1993:100). Anställningstiden får inte vara längre än vad som motsvarar utbildning på forskarnivå på heltid under fyra år. Som doktorand ska du främst ägna dig åt din egen utbildning på forskarnivå, men i anställningen kan arbete med utbildning, forskning och administration ingå i begränsad omfattning (högst 20 %).

En ny anställning som doktorand gäller för högst ett år, anställningen förnyas därefter med högst två år i taget.

Stockholms universitet värnar om att vara en arbetsplats som är fri från diskriminering och ger lika rättigheter och möjligheter för alla.

Kontakt

Ytterligare information lämnas av studierektor för utbildning på forskarnivå, Anna Pansell, tfn 08-16 20 51, anna.pansell@su.se.

Ansökan

Du söker doktorandplatsen via Stockholms universitets rekryteringssystem. Bifoga personligt brev och CV samt de bilagor som efterfrågas i ansökningsformuläret. Du som sökande ansvarar för att ansökan är komplett i enlighet med annonsen och att den är universitetet tillhanda senast sista ansökningsdag.

Anvisningar för sökande finns på webbsidan: att söka en anställning.

Stockholms universitet bidrar till det hållbara demokratiska samhällets utveckling genom kunskap, upplysning och sanningssökande.